熟悉英語音素的發音，知道英語字母及常用字母組合在單詞中的讀音。了解英語的基本語調以及使用語調的規則，并能在實踐中運用這些規則。能在簡單的日常會話中使用比較自然的語音語調。

　　成人高考語音知識考題的設置，主要考查考生對單詞正確讀音的掌握程度，對于成人英語教學中語音的重視有重要的導向作用。考生必須根據大綱要求，能記住單詞的拼寫、讀音;能記住并正確使用大綱規定的語音知識。

　　語音題為選擇題，屬客觀題。題型設置和比例相對穩定。

　　鑒于目前語音知識題的考查采取四選一形式，即找出那個讀音不同于組內其他劃線部分讀音的單詞，部分考生的應試對策不外乎兩種方法。其一是找同類項法。先從四個選項中找出兩個把握比較大的選項，若讀音相同，則再從剩余選項中找出一個與這兩個選項讀音相同的項。由于這三個選項讀音相同，為同類項，均非答案，那么最后剩下的選項即為該題答案。其二是排除法。也是先從四個選項中找出兩個把握比較大的逸項，若讀音不同，其中之一必定是答案。再從其中找出一個熟悉的選項，以確定這兩個選項中哪一個是答案，同時排除非答案選項。另外，如果四個選項中有兩個或三個，甚至四個疑難項，則只有根據構詞法、讀音規則或其他因素來進行推理分析，以推斷出一個或幾個詞的讀音，用找同類項法或排除法找出答案，這就是推理法。

　　由于輔音字母及其組合在單詞中的讀音不受重讀音節的影響，掌握起來相對容易些。因此考生必須牢牢記住輔音字母及其組合的讀音規則。在記憶時，可以采取分類記憶的方法。如21個輔音字母中，有16個在單詞中的讀音一般只有一種讀法(省略或同化現象除外)。我們在記憶時可以分為三組。第1組有：b，d，j，k，p，q，v，z，這些輔音字母在單詞中，讀其名稱音的前半部分。如b的名稱音為[bi：]，在單詞中讀作[b]，例詞：border[’bo：de];第二組有：f，l，m，n，這些輔音字母在單詞中，讀其名稱音的后半部分。如f的名稱音為[ef]，在單詞中讀作[f]，例詞：frighten[’fraitn];第三組有：h，r，w，y，這些輔音字母在單詞中的讀音與其名稱音無關，但與漢語拼音卻有些相似之處，如w的名稱音為[’dAblju：]，而在單詞中卻讀作[w]，如：wander [’wondo].通過分類記憶，我們很容易記住這l6個輔音字母在單詞中的讀音。

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