13.作者將人性的單純分為哪兩種?怎樣達到第二種單純?為什么?

8.在第③段括號處應填入的一句是（   ）。

• A、如果腦梁阻斷，人便處于失語狀態，仍具有認知能力。

• B、如果腦梁阻斷，人便處于無法用語言表述物體的狀態，但仍能通過形象認出物體和了解它的使用方法。

• C、腦梁一旦被阻斷，人便不知道如何準確地表達自己對事物的認識，但仍能憑感覺了解事物的某些特點及其使用方法。

• D、腦梁若被阻斷，人便處于失語狀態，就沒有認知能力。

4.下列句子中，加粗的成語使用恰當的一句是（   ）。

• A、同學們問我的學習方法是什么，依我的門戶之見，上課一定要專心聽講，有不懂的問題要及時向老師請教。

• B、學工這絕不是面目全非地抄襲舊書本所能完成的工作，而是一項創造性的科作。

• C、周小玲使勁憋自己的嗓子，企圖使它發出一種蒼老的聲音，但結果弄得不三不四，又像老生，又像花旦。

• D、王教授講課時引經據典，博學程度和記憶力十分驚人。